体育素养目标怎么写

体育学科素养目标

体育与健康课程对于实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要意义。通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能；学会学习和锻炼，发展体育与健康实践和创新能力；体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯；发展良好的心理品质、合作与交往能力；提高自觉维护健康的意识，基本想成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。

一、运动参与

1、参与体育学习和锻炼，积极参加多种体育活动。

二、运动技能：

1、学习体育运动知识

⑴学习奥林匹克运动的相关知识。

⑵体验运动过程并了解动作名称的含义。

2、掌握运动技能和方法

⑴提高基本身体活动和完成体育游戏的能力。

体育素养发展总目标怎么写

体育素养发展总目标:

体育寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标。

体育专业素质满分多少

体考满分（分值为10分）：3分37秒。

①根据《初中毕业升学体育现场考试成绩标准（男）》该表规定10分中1000米，全程时间为3分37秒;及格得分为6分。

②4分49秒为及格时间;其中6.5分的标准时间是4分36秒，标准时间7分是4分23秒，所以按照4分30秒超过4分36秒，但是没有达到4分23秒，所以得分应该是

③体考100米：满分11.3秒,及格12.8秒。体育考试项目分为身体素质项目、辅助技术项目、专项技术项目三部分。专业考试成绩满分为300分

体育生身体素质评价

1、我热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，有着健康的生活方式，每天早上坚持参加晨练，呼吸早上新鲜的空气。

我喜欢在阳光下运动，比如打羽毛球，骑自行车，打太极等。积极体育锻炼不仅强魄了我的身体，还让我在运动中增进了与同学间的友谊。

体育生身体素质其实体现在很多方面

有的体育生的肌肉属于耐力型的，适合练习长跑，有的属于爆发型的，适合练习短跑和跳高跳远之类的

有的属于灵活性的，可以练习羽毛球，乒乓球这种灵活性的艺术性体育项目，所以说不能综合起来评价一个人的身体素质，要根据他的自身情况，根据他的特点，特长和天赋有什么样的天赋来决定

体育是副科吗？为什么

不能这样以偏概全，体育对自身特质要求比较高，对于以后走这条路的，在身体发育阶段是重点，侧重点不同，丁俊晖说“物理不学照样学好台球”，我们不要有这样的观点，素质教育是以人为本的全面发展。

你说的也在理。不过，请考虑一下体育这门课的实质是什么呢？说小一点，那就是强身健体，我们知道身体是革命的本钱，没有一个好身体做什么事是不能长久的；说大一点，也是能培养社会需要的人才，为国家，为社会做贡献的，比如说运动员。

但在社会这个大环境中，毕竟更需要的是科学技术人才，毕竟这样的人才才能为国家，为社会的发展做出更大的贡献。所以在学校教育中，体育这一科就相对来说，课时安排要少一些，其他文化科要安排得多一些。因此，相比其他文化课来讲，体育当然就是副科了。